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Présentation

Contexte Ouverture des catalogues de bibliothèques et des référentiels d’autorité vers le web, essor de la documentation électronique académique, visibilité numérique des chercheurs, des organisations, et des productions scientifiques, gestion et réutilisation des (méta)données selon les principes FAIR, montée en puissance de la science ouverte,... l’Agence bibliographique de l’enseignement supérieur participe depuis 30 ans à ces évolutions structurelles. L’Abes collecte, exploite, produit, diffuse de nombreux PID (Persistent IDentifier en anglais, identifiant pérenne en français) relatifs au monde académique.
Description Ce parcours d'autoformation permet à qui le souhaite d'acquérir des connaissances sur les identifiants pérennes (PID) en général, et sur quelques identifiants en particulier. Les PID proposés sont ceux que manipulent quotidiennement les agents de l’Abes ainsi que les membres de réseaux Abes : ISBN, ISSN, DOI, ORCID, ROR mais aussi IdRef, AuréHAL, IdHAL, ISNI, RNSR, Scopus Author, ID, VIAF, Wikidata...
Objectifs généraux
  • comprendre ce qu’est un PID
  • comprendre pourquoi la recherche a besoin d'identifiants : rôle des PID dans la construction du graphe académique international
  • connaitre la situation en France : stratégie nationale en matière d'identifiants pérennes portée par le ministère de l'Enseignement supérieur de la recherche et de l'espace (MESRE), appropriation par les chercheuses et les chercheurs des PID qui les concernent, etc.
  • connaitre et comparer les PID exploités par l’Abes
  • comprendre le positionnement d’IdRef : l’Abes a choisi IdRef comme identifiant pivot du réseau académique français.

    • Modalités du parcours

      La première séquence, baptisée "Mode d'emploi" est une présentation du parcours d'autoformation.

      Les autres séquences peuvent être lues dans n’importe quel ordre. Si vous avez peu de temps, concentrez-vous sur la séquence « PID : l’essentiel ». Chaque séquence contient :

      • des apports théoriques magistraux sous forme textuelle
      • des exercices simples et variés avec un feedback immédiat. Le but est :
        • soit de réactiver des acquis précédents
        • soit d’apporter d’une manière active du contenu théorique ciblé.

      Les séquences « Testez vos connaissances » sont un enchainement d’exercices, avec attribution d’un score de réussite, puis une présentation des corrigés. Vous pouvez utiliser ces séquences de deux manières :

      • en début de parcours, commencez par une séquence « Testez vos connaissances » pour disposer a priori d’une évaluation de positionnement : à l’issue de ce test, vous aurez un diagnostic global sur vos connaissances initiales.
      • en fin de parcours, terminez par une séquence « Testez vos connaissances » pour disposer a posteriori d’une évaluation sommative : vous cherchez alors à vérifier vos apprentissages.

      Vous pouvez faire les deux pour mesurer votre progression !
      Attention : le score de réussite n’est conservé que le temps de session de votre navigateur. Notez vos résultats si vous voulez disposer d'un historique.

      La dernière séquence vous permet de donner votre avis sur le parcours (ou utilisez le formulaire d'évaluation du parcours d'autoformation PID ). Pour toute question, écrire à suformation@abes.fr