Les notebooks dits computationnels sont des supports numériques permettant d’intégrer des éléments de contenu (du texte), des éléments de programmation pour faire des traitements (du code produit dans différents langages comme du python, du R, etc.) et le résultat de ces traitements : des visualisations, des statistiques .

Les notebooks sont largement utilisés au sein des communautés de recherche. Lors d’un focus group animé en 2024 et d’entretiens analysés en 2025, ce sont essentiellement les ingénieur.e.s de recherche qui intègrent les notebooks dans leurs pratiques de recherche. Les chercheurs et chercheuses interviennent dans un second temps et souhaitent avoir un document concis, clair et facile à réutiliser.

Cependant, les communautés scientifiques déjà largement familiarisées à des outils de programmation, notamment en sciences et techniques (médicales, informatique, biologie) et les communautés plus éloignées de ces outils, comme les sciences sociales, ne vont sûrement pas utiliser de la même manière ces nouveaux outils.

Usages pédagogiques

L’un des usages des notebooks est d’ordre pédagogique. Cet usage est avant tout possible par la dimension narrative et structurée des notebooks offrant une démarche pédagogique pas à pas. En effet, l’exécution cellule par cellule permet de montrer le fonctionnement du code à des étudiant·e·s et construire une progression pédagogique.

Ainsi, le notebook se présente comme un tutoriel ou un modèle et est un outil de médiation, soit pour des étudiant·e·s, soit pour des collègues de recherche peu familiarisé·e·s avec la démarche. 

Usages en recherche

Au-delà de l'usage pédagogique, les notebooks sont largement utilisés en recherche, au sein de différentes disciplines. Différents usages ont déjà été observés :

Quelques exemples d'usages par discipline

Ces différents usages se déclinent de manière spécifique selon les disciplines et leurs besoins méthodologiques. Voici quelques exemples concrets :