Le glossaire est un outil de formation initiale et continue alimenté par des professionnels des bibliothèques. Tous les termes présents sont en lien avec l’univers des bibliothèques et des centres de documentation. Le glossaire est constitué d’une base unique, classée par ordre alphabétique, de mots, sigles, acronymes et expressions professionnels. Il n’a pas vocation à être encyclopédique.
Ce glossaire est en perpétuelle évolution. Il est mis à jour régulièrement. Vous pouvez vous abonner à la newsletter pour être averti lors de la publication de nouvelles définitions.
Ce glossaire a été réalisé dans le cadre de la collaboration du réseau des CRFCB.

Les propositions de création de nouvelles questions, les suggestions de rectification ou le signalement d’erreurs peuvent être adressées à l’équipe de rédacteurs via cette adresse : glossairecrfcb@groupes.renater.fr
Actualisation et nouvelles entrées : Auteurs : Yoann Bayon, Francis Hernandez, Aurélie Lavau-Girard, Laura Metz.
Tous les contributeurs depuis 2004 : Mise en place du dispositif : Karin Moëllon et Claudine Antonucci / Auteurs : Jerôme Brunet, Anne Bony-Corbel, Yves Desrichard, Isabelle Eudes, Hélène Guillemin, Aurélie Hilt, Cyrille Lemaitre, Christine Malo, Janine Vigot, Karine Déhon, Sophie Pithon, Ludivine Vagneur.
A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | Tout
E |
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LM | Empreinte (L’) | |
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Portail patrimonial numérique du Réseau de lecture publique de l’Agglomération Valence Romans. A ce jour, il donne accès à près de 4000 documents numérisés. Ce portail permet à la fois d’offrir un accès à distance et permanent à ce fonds numérisé et surtout de le valoriser auprès du grand public et des communautés d’intérêt sur l’histoire locale. Site web : https://www.lempreinte.valenceromansagglo.fr/ | ||
Encadrement | ||
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La notion d’encadrement implique la gestion hiérarchique d’une ou de plusieurs personnes. Elle peut s’attacher au suivi de la carrière, à la gestion des congés, à la formation professionnelle, à la coordination des activités et des projets spécifiques. Elle prend la forme d’une évaluation au moment de l’entretien professionnel. | ||
Encoded Archival Description | |||
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YB | Encyclopédie | |
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Ouvrage où l’on traite de toutes les connaissances humaines ou de tout ou partie de ces connaissances, soit par ordre alphabétique, soit méthodiquement. | ||
FH | Enfers | |
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Désigne ou désignait les sections de bibliothèque où était conservé l’ensemble des documents (essentiellement des livres) considérés comme licencieux. | ||
AL | Engagement de dépense | ||
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C’est le fait, pour un ordonnateur,
de s’engager à payer une fourniture ou un service, après s’être assuré
de la disponibilité et de la mise en réserve des crédits nécessaires. | |||
LM | Enquête statistique générale auprès des services documentaires de l’enseignement supérieur | ||
---|---|---|---|
Enquête statistique générale sur les bibliothèques universitaires. L’ESGBU est l’enquête annuelle adressée par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche aux services documentaires des établissements de l’enseignement supérieur. Site web : https://esgbu.esr.gouv.fr/ | |||
FH | Enregistrement | |
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Inscription d’un document dans un registre d’entrée. | ||
LM | Entité | |
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Terme utilisé dans le cadre de la Transition Bibliographique. Ensemble de « choses » (abstraites ou concrètes) défini par des caractéristiques communes et que l’on a intérêt à isoler dans le cadre de la modélisation d’une activité déterminée. Exemple : la notion de « Pays » dans une base de données sur la géographie. Plus d’information sur le site officiel : https://www.transition-bibliographique.fr/ | ||
Entrepôt de données | ||
---|---|---|
Base de données dans laquelle un chercheur peut déposer des jeux de données afin d’en permettre le stockage, l’accès, la diffusion, et la réutilisation auprès d’une communauté et/ou du grand public. | ||
Entretien professionnel individuel | |||
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L’entretien professionnel individuel est lié à la mise en œuvre au sein de la fonction publique d’État de procédures d’évaluation des personnels destinées à remplacer le système de notation. Cet entretien permet, éventuellement après la détermination préalable d’objectifs à atteindre par l’agent dans le cadre de ses activités, de faire le point sur ses compétences professionnelles, sur ses activités mais aussi sur ses besoins en formation dans le cadre de la mise en place du Compte personnel de formation. | |||
Environnement numérique de travail | |||
---|---|---|---|
Selon le Schéma directeur des environnements de travail élaboré par le ministère chargé de l’enseignement supérieur, “un espace numérique de travail désigne un dispositif global fournissant à un usager un point d’accès à travers les réseaux à l’ensemble des ressources et des services numériques en rapport avec son activité. Son rôle est d’intégrer les services et de les présenter aux utilisateurs de manière cohérente, unifiée, personnalisée et personnalisable”. | |||
YB | Ephémères | |
---|---|---|
Les éphémères sont des documents produits à l’occasion d’un événement particulier ou d’un sujet d’actualité, non destinés à perdurer au delà de l’actualité du message qu’ils contiennent. Il s’agit, par exemple, de programmes de théâtres, de brochures éditées par des entreprises, de documents publicitaires. Ils sont généralement collectés et conservés par les archives ou certains services (documentation régionale) des bibliothèques municipales. | ||
FH | Epi | |
---|---|---|
Les épis sont un alignement de rayonnages ou d’armoires ou de travées placé au milieu d’une salle et présentant deux surfaces de rangement. | ||
É |
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LM | Épi-journaux | |
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Synonyme : épi-revues, épijournaux, épirevues Revues électroniques en libre accès, rassemblant des articles déposées dans des archives ouvertes et non publiés par ailleurs. L’évaluation des articles se fait par les pairs. | ||
E |
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YB | Epigraphe | |
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Episciences.org | ||
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Plate-forme technique d’examen d’articles par les pairs mis en place par le CCSD, afin de permettre l’émergence d’épi-revues. Les épi-revues peuvent être soit des nouveaux titres, soit des titres existants dont la politique d’accès permet de se joindre à la plate-forme. | ||
FH | Epub | |
---|---|---|
EPub (electronic publication) est un format de livre numérique. Mis en place par l’International Digital Publishing Forum (IDPF), ce format ouvert ajuste la mise en page aux différents appareils de lecture. Il est de ce fait compatible avec la majorité des liseuses et sur tout support accédant à Internet. | ||
FH | Equipement | |
---|---|---|
Opération qui consiste à préparer le document pour la consultation et pour le prêt (plastification de la couverture, étiquetage, mise en place d’un système antivol …). Termes liés : Étiquetage – Plastification – Rondage | ||
FH | Estampage | |
---|---|---|
On appelle estampage le procédé d’impression en creux ou en relief qui se pratique à l’aide de fers représentant divers motifs (fleurons). | ||
FH | Estampe | |
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Image imprimée au moyen d’une planche gravée de bois ou de cuivre ( eau-forte, taille-douce, …) ou par lithographie. | ||
FH | Estampiller | |
---|---|---|
Apposer le cachet de la bibliothèque (l’estampille) sur le document. | ||
AL | Estivales de l’ENSSIB | |
---|---|---|
Journées professionnelles organisées une fois par an par l’ENSSIB.
Elles permettent d’échanger et de faire le point sur les recherches en
cours sur les bibliothèques, et sur l’actualité professionnelle. | ||
YB | Et al | |
---|---|---|
Et al. abréviation de Et alii signifie en latin « et les autres ». Cette formule est utilisée en catalogage pour indiquer l’existence d’auteurs multiples dont le nom n’est pas mentionné. On cite les trois premiers auteurs puis on ajoute [et al.] . | ||
AL | Etablissement public à caractère administratif | ||
---|---|---|---|
L’établissement public à caractère administratif (EPA) est une institution administrative de droit public, dotée de la personnalité morale, de l’autonomie financière et d’une gestion autonome, chargée d’assurer une mission de service public. Le contrôle exercé par leur tutelle administrative de rattachement est un peu plus contraignant que pour les établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP). Les EPA peuvent être créés par l’Etat (EPA nationaux) ou par les collectivités territoriales (établissements publics territoriaux).
La Bibliothèque
nationale et universitaire de Strasbourg, le Centre technique du livre
de l’enseignement supérieur, l’ Agence bibliographique de l’enseignement
supérieur, la Bibliothèque nationale de France, la Bibliothèque
publique d’information sont des établissements publics nationaux à
caractère administratif. | |||
AL | Etablissement public à caractère industriel et commercial | ||
---|---|---|---|
Les établissements publics à caractère industriel et commercial (EPIC) sont des personnes morales de droit public,
mais relèvent d’un régime proche du droit privé. La Cité des sciences
et de l’industrie, la Réunion des musées nationaux sont des EPIC. | |||
AL | Etablissement public à caractère scientifique et technologique | ||
---|---|---|---|
Les établissements publics à caractère scientifique et technologique (EPST) sont des personnes morales de droit public dotées de l’autonomie administrative et financière. Ils ont été créés par la loi d’orientation
et de programmation pour la recherche et le développement technologique
(loi Chevènement de 1982). Leur objectif est de contribuer au
développement et au progrès de la recherche et d’en valoriser les
résultats, d’assurer la diffusion des connaissances scientifiques et de
favoriser la formation en matière de recherche. Le Centre national de la
recherche scientifique, l’Institut national de recherche en
informatique et automatique (INRIA) sont des EPST. | |||
AL | Etablissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel | ||
---|---|---|---|
Les établissements publics à caractère scientifique, culturel et
professionnel (EPSCP) sont des établissements nationaux d’enseignement
supérieur et de recherche dotés de la personnalité morale, ainsi que de
l’autonomie administrative, financière, pédagogique et scientifique.
Leur autonomie s’exerce toutefois dans le cadre de la réglementation
nationale et de leurs engagements contractuels. | |||
AL | Etablissement public de coopération intercommunale | ||
---|---|---|---|
Les établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) sont des établissements publics administratifs territoriaux créés par des groupements de communes pour mener des actions collectives d’aménagement et de développement ou unir leurs ressources autour de services publics partagés. Exemples : les communautés d’agglomération, communautés
urbaines, communautés de communes. | |||
É |
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LM | Établissement public pour la Bibliothèque de France | ||
---|---|---|---|
L’EPBF succède en 1989 à l’Association pour la Bibliothèque de France et continuera d’exister jusqu’en 1994. II avait pour missions de piloter la mise en place de la Bibliothèque
nationale de France et la construction du site de Tolbiac. Il était
chargé également de constituer les collections de libre accès du futur
bâtiment. En 1994 l’EPBF fusionne avec la Bibliothèque nationale pour former la Bibliothèque nationale de France. | |||
AL | Établissement recevant du public | ||
---|---|---|---|
1. Etablissement Recevant du Public. Il existe plusieurs catégories d'ERP selon la capacité d'accueil du lieu. Plus d'informations ici. | |||
E |
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AL | Etablissements publics | |
---|---|---|
Les établissements publics sont des institutions créées par une ou
plusieurs administrations publiques, avec pour mission d’assurer un
service ou un ensemble de services publics. En terme de droit, les
établissements publics sont dotés de la personnalité morale et disposent
de l’autonomie administrative et financière. L’autonomie financière
confère à l’établissement public
un budget propre, distinct de celui de la collectivité dont il dépend ;
il possède par ailleurs un patrimoine propre (biens mobiliers et
immobiliers). Malgré son autonomie, l’établissement public est rattaché à
la collectivité qui l’a créé (Etat ou collectivité territoriale) et qui
exerce sur lui un pouvoir de tutelle. | ||
LM | Etat de collection | |
---|---|---|
Mention indiquant le nombre de volumes ou d’années d’une publication en série possédés par une bibliothèque. | ||
YB | Eurêkoi | |
---|---|---|
Service de questions/réponses de la BPI créé en 2015. Il est alimenté par un réseau de bibliothécaires franco-belges qui s’engagent à donner une réponse en moins de 72H. Accessible gratuitement en ligne ou via une application mobile. Il fait suite au service BiblioSésame. Site internet : http://www.eurekoi.org/ | ||
LM | European bureau of library and documentation associations | ||
---|---|---|---|
L’European bureau of library and documentation associations (EBLIDA) est un groupement européen d’associations de professionnels de l’information – documentation, des bibliothèques et des archives. EBLIDA se consacre surtout aux enjeux européens de la société de l’information pour les professionnels : préservation d’un accès libre à l’information, problèmes liés au copyright et aux licences. Elle s’intéresse aussi, plus largement, à la défense de l’éducation et de la culture dans une Europe élargie. EBLIDA entend promouvoir les intérêts de la profession auprès de l’Union européenne, apporter aux documentalistes, bibliothécaires et archivistes une information européenne et favoriser la coopération entre ses membres. Site web : https://eblida.org/ | |||
YB | European DDC Users Group | ||
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Groupe européen des utilisateurs de la Dewey, créé en 2007, chargé de traduire la classification Dewey pour les différents pays européens et d’en adapter l’évolution. | |||
LM | European RDA Interest Group | ||
---|---|---|---|
Le Groupe européen d’intérêt sur RDA, est un lieu de dialogue entre les bibliothèques européennes sur le format RDA. Il permet aux pays européens d’échanger sur les modalités de la mise en œuvre de RDA, et les problèmes rencontrés. Ce groupe qui a débuté ses échanges de façon informelle, a une existence officielle depuis 2011.
Site internet : https://www.rdatoolkit.org/europe | |||
LM | Europeana | |
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Lancée en 2008 avec le soutien de la Commission européenne, Europeana est la bibliothèque numérique européenne et donne accès à plus de 50 millions d’objets numériques issus de bibliothèques, archives, musées de tout le continent européen. Elle permet la mise en commun des ressources des 27 bibliothèques nationales du continent européen. Site web : https://www.europeana.eu/portal/fr | ||
FH | Evacuation | |
---|---|---|
A l’occasion d’un danger imminent, c’est l’action qui consiste à diriger le public et le personnel vers une zone sécurisée qui sera ouverte vers l’extérieur. L’évacuation des personnes est l’objectif majeur des missions de sécurité dévolues aux différentes catégories de personnel d’une bibliothèque. | ||
É |
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Évaluation des personnels | ||
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La nécessité de réformer en profondeur le système de notation des agents de la Fonction publique pour prendre en compte la dimension de l’évaluation des personnels a abouti à la publication du décret n° 2002-682 du 29 avril 2002. Ce texte vise à simplifier les procédures de notation et d’avancement d’échelon, en instituant une procédure d’évaluation individuelle des agents, concrétisée essentiellement par la mise en place d’entretiens professionnels individuels, menés par le supérieur hiérarchique direct de l’agent concerné. | ||
E |
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YB | Ex-libris | |
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Vignette artistique que les bibliophiles apposent au début d’un livre pour en indiquer le propriétaire. | ||
FH | Exception au droit d’auteur en faveur des personnes handicapées | ||
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Cette exception au droit d’auteur favorise l’accès aux œuvres pour les personnes en situation de handicap. Elle permet à des organismes à but non lucratif, comme des bibliothèques, de communiquer aux personnes en situation de handicap des versions adaptées des œuvres protégées (par exemple des livres en braille), sans autorisation préalable des titulaires des droits, ni rémunération. | |||
YB | Exemplarisation | |
---|---|---|
L’exemplarisation est la création d’un exemplaire en se localisant sous la notice bibliographique correspondant au document possédé par la bibliothèque. | ||
AL | Exercice budgétaire | |
---|---|---|
C’est la durée au cours de laquelle le budget doit être exécuté. | ||
FH | Exercice d’évacuation | |
---|---|---|
Cet exercice consiste à simuler une évacuation de personnes. Le but est d’observer les processus d’évacuation, leurs points forts et leurs écueils, le comportement des personnels, pour in fine élaborer des plans, des stratégies ou tout simplement adapter des consignes aux règles de sécurité en vigueur. | ||
LM | Expression | |
---|---|---|
Terme utilisé dans le cadre de la Transition Bibliographique. Réalisation intellectuelle ou artistique d’une œuvre. Exemples : Der Fremde, traduction de L’Étranger d’Albert Camus en allemand par Georg Goyert et Hans Georg Brenner ; le Concerto no. 5 pour piano et orchestre de Jean-Sébastien Bach interprété par Glenn Gould. Plus d’information sur le site officiel : https://www.transition-bibliographique.fr/ | ||
FH | Extincteur automatique à eau | ||
---|---|---|---|
Dispositif de lutte contre les incendies, ces petits extincteurs (en forme de cloche ou d’ailettes) alimentés par canalisations, sont fixés au niveau des plafonds et répartis de sorte que la diffusion de l’eau recouvre la totalité de la surface d’un sol. Ils doivent être asservis par un système de sécurité incendie et de fait, être déclenchés automatiquement lors de la naissance d’un feu. | |||
Extranet | ||
---|---|---|
Réseau intranet rendu accessible à des utilisateurs extérieurs, par exemple des clients ou des fournisseurs. | ||
F |
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YB | Fab Lab | |
---|---|---|
Les Fab Labs (tiré de l’anglais : fabrication laboratory) sont des espaces ouverts où sont mis à disposition du public toutes sortes d’outils et de dispositifs (machines à commandes numériques etc.) permettant à chacun de réaliser son projet. Ils permettent de passer rapidement du concept au prototype. Les Fab Labs en bibliothèques prennent l’aspect de laboratoires d’expérimentation du numérique. | ||
FH | Fac-similé | |
---|---|---|
Reproduction exacte d’un texte ou d’un dessin, parfois à une autre échelle, soit à la main, soit au moyen d’un procédé photographique ou mécanique. | ||
FH | Facile à lire et à comprendre | ||
---|---|---|---|
Collections mises à disposition du public en médiathèque pour amener les personnes en situation délicate avec la lecture à se familiariser avec ( ex : apprentissage d’une langue niveau débutant, personne dyslexique, enfant en CP …) | |||
FH | Facteur d'impact | |
---|---|---|
On appelle facteur d’impact la fréquence de citation des articles d’un périodique pendant une année donnée, calculée sur les deux années précédentes. Il permet d’évaluer ou de comparer l’importance relative d’un périodique par rapport à d’autres du même domaine. Les chercheurs peuvent consulter l’impact de leurs publications dans des bases de données comme ISI Web of Knowledge qui héberge le Journal Citation Reports. | ||
Facteur d’impact | ||
---|---|---|
On appelle facteur d’impact la fréquence de citation des articles d’un périodique pendant une année donnée, calculée sur les deux années précédentes. Il permet d’évaluer ou de comparer l’importance relative d’un périodique par rapport à d’autres du même domaine. Les chercheurs peuvent consulter l’impact de leurs publications dans des bases de données comme ISI Web of Knowledge qui héberge le Journal Citation Reports. | ||
FAIR | ||
---|---|---|
En anglais “Findable, Accessible, Interoperable, Reusable”, qui se traduit par “Facile à trouver, Accessible, Interopérable, Réutilisable” en français. Le principe FAIR décrit comment les données doivent être organisées pour être plus facilement accessibles, comprises, échangeables et réutilisables. Il est principalement cité dans le cadre du signalement des données de recherche mais peut concerner toute ressource numérique disponible en accès ouvert relative à une activité scientifique. | ||
LM | Fake news | |
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Synonymes : informations fallacieuses – désinformation – infox Informations fausses émanant d’une personne, d’un groupe de personnes ou d’un média. Il s’agit d’informations diffusées dans le but d’induire en erreur et de désinformer. Le phénomène a pris de l’ampleur notamment via les réseaux sociaux sur internet, permettant un relais rapide de ces informations fallacieuses. Les bibliothèques proposent de plus en plus dans leurs formations des ateliers de vigilance et de sensibilisation dans ce domaine. On y apprend à repérer ces fausses informations et à sélectionner de façon pertinente l’information trouvée sur le net (vérification de la source…). Voir aussi la Recommandation sur les équivalents français à donner à l’expression fake news de la Commission d’enrichissement de la langue française du 4 octobre 2018. | ||
FH | Fantôme | ||
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Repère qui remplace en rayon un document provisoirement absent. | |||
FH | Fascicule | |
---|---|---|
Fédération des utilisateurs de logiciels pour bibliothèques, information et documentation | |||
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Depuis 1991, la FULBI réunit des associations d’utilisateurs (ou clubs d’utilisateurs) de logiciels dans le monde des bibliothèques et centres de documentation spécialisés, de structures et de tailles différentes : bibliothèques municipales, bibliothèques universitaires et centres de documentation de grandes entreprises. Site web : http://fulbi.fr/ | |||
LM | Fédération interrégionale du livre et de la lecture | ||
---|---|---|---|
La Fédération interrégionale du livre et de la lecture (FILL) a été créée en 1985. Elle regroupe « les structures régionales de coopération dans le domaine du livre, de la lecture et de la documentation, les institutions publiques nationales à vocation documentaire, les associations ou organismes ayant dans leurs missions des actions de coopération dans le domaine de la documentation, du livre et de la lecture. Elle propose et conduit des actions communes autour de la sauvegarde du patrimoine écrit, du développement de la lecture, de la promotion de la vie littéraire, et la mise en place de réseaux documentaires ». Synonyme : Fédération pour la coopération des bibliothèques, des métiers du livre et de la documentation. Site web : https://fill-livrelecture.org/ | |||
FH | Fichier | |
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Fichier exhaustif du livre | |||
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Base de données constituée par la CLIL, DILICOM et HACHETTE LIVRE en 1998 recensant les livres et les éditeurs francophones dont elles sont productrices ou dont elles assurent l’exploitation. La gestion informatique est confiée à la société Cyberscribe. Le FEL alimente ELECTRE pour la partie disponibilité et prix des ouvrages. | |||
YB | Fichier national des entités | ||
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Le FNE est un outil professionnel créé conjointement par la BNF et l’ABES pour harmoniser leur pratique parce que jusque là ces établissements utilisaient 2 fichiers d’autorités distincts, avec 2 formats différents. L’objectif du « FNE – Fichier National
d’Entités » est de fournir une base unique pour la production de
données de référence sur les personnes, les collectivités, les œuvres,
les lieux et les concepts, ouvertes et accessibles sur Internet. Voir ici : http://www.abes.fr/Autorites-et-referentiels/Projet-FNE-Fichier-National-d-Entites et Arabesques n°85 p.16 | |||
YB | Fichier national des propositions RAMEAU | ||
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Le langage d’indexation RAMEAU est coopératif. C’est à dire que chaque établissement (via un correspondant) peut demander une inscription dans le FNPR pour pouvoir faire des propositions de créations ou de modifications de termes dans le répertoire. | |||
Folksonomie | ||
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Étymologiquement le mot folksonomie est la combinaison de deux termes anglais : folk (usager) et taxonomy (taxinomie ou règles de classification). Il désigne sur le web le phénomène d’indexation des documents numériques par l’usager à l’aide de tags. | ||
Fonction publique | |||
---|---|---|---|
Il existe en France trois fonctions publiques : la fonction publique d’État, la fonction publique territoriale et la fonction publique hospitalière. Un ensemble de textes législatifs régissent la Fonction publique. Le dispositif actuel est fixé par des lois votées entre 1983 et 1986 qui définissent le statut général des fonctionnaires, c’est-à-dire les principes généraux qui s’appliquent à l’ensemble des fonctionnaires. Ces textes législatifs fondateurs sont complétés par :
| |||
FH | Fonds | |
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C’est l’ensemble des documents d’une bibliothèque. | ||
FH | Fonds local | |
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Collection de documents relatifs à un ensemble géographique local plus ou moins étendu. | ||
FH | Fonds Régionaux de Restauration et d’Acquisition des Bibliothèques | ||
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FH | Fonds spécialisé | |
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Il s’agit d’une collection consacrée à un thème particulier. | ||
LM | Format | |
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1/Le format (papier) est la grandeur d’un livre exprimée non pas en centimètres, mais à partir du nombre de feuillets composant un cahier. Les formats les plus répandus sont : in-folio (in-2°; in-f°) : pour obtenir un in-folio il faut plier une feuille une fois (1 cahier = 2 feuillets = 4 pages). Il n’y a aucune correspondance de taille à un format. Par exemple, des livres au format in-folio peuvent avoir différentes tailles, tout dépend de la grandeur de la feuille utilisée pour la constitution des cahiers. Complément apporté par un lecteur : “En pratique, le format de la feuille in folio dépendait de la taille de la presse à papier. La mécanisation et l’amélioration des techniques s’étaient développées au 18e siècle et donc obligatoirement les dimensions de la feuille de départ sont devenues standards. D’après le blog du bibliophile: on utilise depuis le 19ème une côte moyenne appelée « format bibliographique », et qui est la suivante, pour les principaux formats : (la dimension est celle de la hauteur du livre) : Grand in-folio : plus de 40 cm, In-folio : moins de 40 cm, In-4 : moins de 30 cm, In-8 : moins de 25 cm, In-12 : moins de 20 cm, In-16 : moins de 16 cm, In-18 : moins de 14 cm, In-32 : moins de 10 cm.” 2/ En informatique, désigne l’agencement d’un ensemble de données. On peut identifier le format en observant l’extension d’un fichier, par exemple le format texte (.doc, .txt…), le format image (.jpeg, .tif…), etc. | ||
Format d’archivage du CINES par analyse et expertise | |||
---|---|---|---|
FACILE est un outil en ligne mis à disposition par le CINES afin de vérifier l’éligibilité de n’importe quel document à un archivage sur sa plateforme PAC. Lien : https://facile.cines.fr/ | |||
Formation à l’Information Scientifique et Technique | |||
---|---|---|---|
Ce réseau francophone dédié à la formation à l’usage de l’information dans l’enseignement supérieur a été mis en place, en 1999, à l’Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques (ENSSIB) pour répondre aux besoins en matière de formation à l’information scientifique et technique, de veille et de travail en réseau. À travers un site web, ce service coordonne et propose au public des documents et des outils directement utilisables comme supports de cours, dans un cadre d’enseignement ou d’auto-formation. | |||
Formation continue | ||
---|---|---|
L’ensemble des formations suivies par un agent au cours de sa carrière est appelée formation continue. La formation continue permet d’assurer son adaptation à son poste de travail et à l’évolution prévisible de son métier, ainsi que le développement ou l’acquisition de nouvelles compétences. | ||
LM | Formation des usagers | |
---|---|---|
Service de formation des lecteurs à l’utilisation de la bibliothèque, à
la maîtrise de l’information en général, au maniement des ressources
documentaires, ce dispositif vise à rendre l’usager plus autonome dans sa démarche de recherche d’informations et de documentation. | ||
Formation initiale | ||
---|---|---|
La formation initiale est la première formation obtenue au terme d’un cycle d’études. Elle s’oppose à la formation continue. | ||
YB | Forme rejetée | |
---|---|---|
En catalogage, la forme rejetée correspond à la forme de la vedette autre que celle retenue pour la vedette principale. Elle correspond généralement à une variante ou à une construction différente de la vedette utilisée. Ce terme a été remplacé dans le le code RDA par celui de variante de point d’accès. | ||
France Université Numérique | |||
---|---|---|---|
Plan numérique pour l’Enseignement supérieur mis en oeuvre en octobre 2013 par Geneviève Fioraso. Parmi les mesures phares du projet FUN, on peut souligner l’ouverture de la première plateforme française de cours en lignes (MOOC). Site web : https://www.fun-mooc.fr/ | |||
LM | Functional Requirements for Authority Data | ||
---|---|---|---|
Le FRAD (Functional Requirements for Authority Data, Fonctionnalités requises des données d’autorité) est un modèle conceptuel concernant les autorités (Personne, Collectivité, Famille et Œuvre) publié par l’IFLA en 2010 dans le but de compléter le modèle FRBR, qui ne concerne que les notices bibliographiques. Il est remplacé dès 2017 par le modèle IFLA LRM, qui intègre en plus de FRAD, FRSAD et FRBR. | |||
LM | Functional Requirements for Bibliographic Records | ||
---|---|---|---|
FRBR est un modèle conceptuel relationnel publié en 1998 par l’IFLA. Ce n’est ni une norme de catalogage, ni un format de données. Le modèle FRBR définit la structure de l’information bibliographique à partir des tâches effectuées par les utilisateurs dans leurs recherches d’informations sur le web. Il peut s’appliquer à tous les types de ressources et fonctionne selon une logique d’analyse des contenus des publications. Le modèle FRBR permet à la fois d’optimiser le traitement et la recherche documentaire et d’ouvrir les données bibliographiques sur l’environnement web de données. Les nouveaux codes de catalogage comme RDA sont basés sur le modèle FRBR. La FRBRisation des catalogues est l’action d’appliquer la logique du modèle FRBR à des données produites préalablement selon une autre logique. L’IFLA depuis 2017 préconise le modèle IFLA LRM, qui intègre en plus de FRBR, les modèles FRSAD et FRAD. | |||
LM | Functional Requirements for Subject Authority Data | ||
---|---|---|---|
Le FRSAD (Functional Requirements for Subject Authority Data / Fonctionnalités requises des données d’autorité matière), est un modèle conceptuel qui analyse les sujets (autorités matière) d’une Œuvre. Ce modèle est publié par l’IFLA en 2011 dans le but de compléter le modèle FRBR qui ne concerne lui que les notices bibliographiques. Il est remplacé dès 2017 par le modèle IFLA LRM, qui intègre en plus de FRSAD, FRAD et FRBR. | |||
G |
---|
Gallica | ||
---|---|---|
Gallica est la bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France et de ses partenaires. En ligne depuis 1997, elle s’enrichit chaque semaine de milliers de nouveautés et offre aujourd’hui un accès à plusieurs millions de documents. C’est une bibliothèque encyclopédique et raisonnée offrant accès à tous types de supports. Les documents peuvent être libres de droits ou sous droits (négociations avec les ayant droits, conditions d’utilisation fixées par les partenaires de la BnF). Site web : https://gallica.bnf.fr/ | ||
Gallica Marque Blanche | |||
---|---|---|---|
Dispositif de coopération numérique piloté par la BnF. Il s’adresse aux établissements ayant numérisé ou souhaitant numériser une partie de leurs collections, mais ne disposant pas de plateforme de diffusion. La BnF leur propose alors de réaliser une bibliothèque numérique construite sur la base de l’infrastructure Gallica, mais paramétrée et personnalisée aux couleurs du partenaire. | |||
Gallicadabra | ||
---|---|---|
Garanties des fonctionnaires | |||
---|---|---|---|
En contrepartie de leurs obligations, la loi apporte aux fonctionnaires certaines garanties fondamentales :
Les fonctionnaires disposent également d’autres droits liés à l’exercice de leurs fonctions : droit à la mobilité (mutation ou détachement), accès à leur dossier administratif individuel, droit à rémunération après service fait, droit à congés (annuels, de maladie, de maternité, pour formation professionnelle ou activité syndicale), droit à la formation permanente et à des conditions décentes d’hygiène et de sécurité dans l’exercice des fonctions. | |||
FH | Garde | |
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Gestion des droits numériques | |||
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La gestion des droits numériques GDN (en anglais DRM, Digital rights management) est réglementée par le chapitre IV de la loi DADVSI. Cette gestion des droits numériques désigne la mise en place des mesures techniques de protection, concernant le contrôle des usages et des accès aux ressources numériques (verrouillage, cryptage). Elle s’applique à tous types de supports (physique ou dématérialisé). | |||
Gestion électronique de documents | |||
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Ce procédé permet d’acquérir, de classer (via une indexation de contenu et de métadonnées), de stocker, et d’archiver des documents dématérialisés. Le processus de GED vise également à développer l’échange et la diffusion de ces données au sein d’une entreprise ou d’un réseau et encourage le travail collaboratif. | |||
Gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences | |||
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La gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences (GPEC) est une gestion anticipative et préventive des ressources humaines, en fonction des contraintes de l’environnement et des choix stratégiques de l’entreprise. C’est aussi en France une obligation de négociation triennale qui doit permettre d’éviter les restructurations brutales. (Source Wiki) | |||
LM | Google Livres | |
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Service de recherche de livres conçu par la société Google et basé sur
la numérisation d’ouvrages provenant des bibliothèques de nombreuses
universités majoritairement anglo-saxonnes. La recherche de livres
fonctionne exactement comme une recherche sur le Web. Chaque fois que
les termes de la recherche figurent dans un livre, un lien vers cet
ouvrage s’affiche dans les résultats obtenus. Si le livre relève du
domaine public
ou si l’éditeur en a donné l’autorisation, il est possible d’en
consulter le texte intégral et de le télécharger librement. Les
fonctionnalités “Acheter ce livre” et “Emprunter ce livre”, renvoient
respectivement vers des librairies en ligne ou des catalogues de
bibliothèques. Egalement appelé Google Books.
Site web : https://books.google.fr/?hl=fr | ||
LM | Google Scholar | |
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Service de recherche conçu par la société Google et portant sur des
travaux universitaires dans un grand nombre de domaines et de sources :
articles revus par des comités de lecture, thèses,
livres, résumés analytiques et articles. Ces travaux peuvent provenir
de sources telles que des éditeurs scientifiques, des sociétés savantes,
des référentiels de prépublication, des universités et d’autres
organismes de recherche. Site web : https://scholar.google.fr/schhp?hl=fr | ||
FH | Gouttière | |
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Grade | ||
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Le grade est une subdivision du corps (ou cadre d’emplois), qui représente une hiérarchisation à l’intérieur d’un même métier. La hiérarchie des grades au sein du corps est fixée par chaque statut particulier. Le grade est distinct de l’emploi : c’est le titre qui confère à son titulaire vocation à occuper l’un des emplois qui lui correspondent. | ||
FH | Grandes écoles | |
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Les grandes écoles sont des établissements d’enseignement supérieur, relevant ou ne relevant pas du ministère chargé de l’enseignement supérieur, auxquels on accède par concours, après deux années de classes préparatoires, ou sur dossier. Elles se caractérisent par une formation longue, 5 à 6 ans après le baccalauréat et une coopération très étroite avec les milieux économiques, se développant à la fois pour la formation des étudiants (définition des besoins, organisation des stages, projets de fin d’études, etc.) et pour l’innovation et la valorisation de produits nouveaux (des contrats de recherche, transferts de technologie). Quelques exemples de grandes écoles : l’Ecole nationale supérieure de chimie de Paris, l’Ecoles nationale supérieure des mines, les instituts nationaux des sciences appliquées, l’Ecole nationale d’administration (ENA), l’Université de technologie de Compiègne (UTC), les écoles nationales vétérinaires, les écoles centrales. | ||
LM | Grands établissements | |
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Ni universités, ni grandes écoles, les grands établissements sont cependant des établissements d’enseignement supérieur. Certains sont placés sous tutelle du ministère chargé de l’enseignement supérieur (l’Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques, l’Institut
de physique du globe, le Muséum national d’histoire naturelle, l’Ecole
nationale des chartes, etc.), d’autres pas. Ils jouissent de la
personnalité morale, de l’autonomie pédagogique et scientifique,
administrative et financière, mais obéissent à des règles d’organisation
et de fonctionnement propres à chacun. Ainsi, le Collège de France ne
transmet pas à ses étudiants un savoir acquis à partir de programmes
définis et ne prépare à aucun diplôme. | ||
FH | Grecque | |
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1. Scie de relieur, servant à grecquer (faire des entailles). | ||
Grille indiciaire | |||
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La grille indiciaire est une échelle d’indices commune à l’ensemble des fonctionnaires relevant d’un même statut particulier. La grille indiciaire est fixée lors de l’élaboration de chaque statut particulier et sert à la rémunération. Selon la place qu’il occupe dans la pyramide administrative (sa catégorie, son corps ou cadre d’emplois, son grade, son échelon) chaque fonctionnaire est affecté d’un indice qui détermine son traitement brut. Plus largement, il existe une grille indiciaire commune à l’ensemble de la fonction publique, ce qui permet d’harmoniser les traitements des différentes catégories. | |||
FH | Grossiste | |
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Un grossiste est un intermédiaire entre l’éditeur et le détaillant. Il permet d’alimenter les plus petits points de vente. La remise de l’éditeur au grossiste est supérieure à la remise faite au point de vente. Certains groupes d’édition, certains gros libraires ont une activité de grossiste. | ||
LM | Groupe Systèmes et Données | ||
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Le groupe “Systèmes et Données” est l’un des trois groupes de travail constitués dans le cadre du programme “transition bibliographique”. Sa mission principale est de travailler sur les outils nécessaires à la FRBRisation des catalogues.
Plus d’informations sur le site dédié à la transition bibliographique : https://www.transition-bibliographique.fr/ | |||
AL | Groupement d’intérêt public | ||
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Le Groupement d’intérêt public est un statut juridique permettant à des acteurs privés et publics de fusionner leurs moyens financiers pour réaliser des activités à but non lucratif. Depuis 2009 la Bibliothèque universitaire des langues et civilisations (BULAC) a ce statut. | |||
AL | Groupement d’intérêt scientifique | ||
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Il s’agit d’une convention entre le CNRS et une structure de recherche, généralement d’une durée de 4 ans, où sont définis précisément le budget, le programme de recherche et les modalités de la collaboration. Des exemples : GIS CollEx-Persée, GIS Réseaux des URFIST | |||